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26 de junio de 2017

Montale


Inicio enamoradísisma mi parcial domiciliario sobre Montale:
Según Fabio Morábito, traductor de su Poesía Completa, toda la obra de Montale puede leerse como alegoría marina:
…si el viaje montaliano puede definirse como una progresiva auscultación del mar, en el que Las ocasiones y La tormenta y algo más representarían, después de las premisas de Huesos de sepia, la lenta y angustiosa inmersión en él, la estación inaugurada por Satura marcaría la llegada al fondo marino, donde la máxima profundidad equivale a una nueva superficie, con la heterogeneidad que es propia de un sedimento último en el que han venido a depositarse sin orden ni concierto todas las cosas, pero también todas las ilusiones, depósito final visto a través del pesado lente formado por la reunión de todas las aguas. (2006; 34)
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Montale: Me odio por leer poemas sueltos, fotocopias, versiones odiosas. Tengo solamente completo su Ossi di seppia. Me autoprometí la Poesía completa porque es super relevante su organización en libros diferentes, sus etapas y sus partes.
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Montale: La traducción de su Poesía completa sale 1200 mangos. Ahora no, hago parcial con fotocopias y libro prestado, tal vez, pero seguro para el final.
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Montale: Hago parcial domiciliario y cito en italiano 
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Montale: Por su poesía dejo de odiar el "catarutzano" de mis abuelos.
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Montale: ¿Cómo pude vivir tantos años sin este poeta?

25 de junio de 2013

¿Puedo hacerlas todas menos las que tienen Burroughs?

Literatura del siglo XX/ curso 2013
Tercera evaluación parcial


Elegir una (y sólo una) de las siguientes consignas y desarrollar la respuesta en aproximadamente seis carillas, utilizando la bibliografía obligatoria señalada en cada caso y citándola según las normas correspondientes:


1. Catástrofe, tiempo y forma-de-vida en Salón de Belleza, Matadero cinco y Las escaleras del Sacré Cœur.

2. Temporalidad, humanidad y escritura: comparar Teorema, Matadero cinco y El almuerzo desnudo.

3. Monstruosidad y cultura: desarrollar a partir de uno de los cuentos norteamericanos trabajados en clase, Marte Rojo y Las escaleras del Sacré Cœur.

4. Imaginación del desastre: enfermedad, escritura y conciencia en Las escaleras del Sacré Cœur, Aullido y Salón de Belleza.

5. Ciencia ficción y postulaciones de lo viviente: El almuerzo desnudo, Marte rojo y Matadero cinco.

6. Monstruosidad y forma-de-vida en Faulkner, en Copi, en Burroughs.

7. Ángeles, visitantes y huéspedes en uno de los cuentos norteamericanos trabajados en clase, en Matadero cinco de Vonnegut y en Teorema de Pasolini.

8. Monstruosidad, género novelesco y lenguajes en Teorema, en El almuerzo desnudo y en Matadero cinco.

9. Formas de vida y fuga en uno de los cuentos norteamericanos trabajados en clase, Teorema y Salón de belleza.

10. Tiempo e historia: Vonnegut, Faulkner, Burroughs.

11. El mal, la vida y las líneas bloqueadas: Vonnegut, Burroughs, O`Connor

12. Historia natural de la destrucción: Robinson, Vonnegut, Ginsberg.